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1、（1）孔子说：“何不各人说说自己的志向。”（2分）
（2）我愿意把我的车马衣服同朋友共同使用，坏了也没有什么不满。（3分）
（3）孔子说：“（我的志向是）对老年人，使他们安逸；对平辈的朋友，使他们信任我；对少年人，使他们归依怀念我。”（3分）
2、（1）京城里的人没有人敢说话了，路上碰到，互相使个眼色（来表示心中的怨恨）。（2分）
（2）因此，治理河水的挖开河道使它畅通，治理人民的引导他们让他们说话。（3分）
（3）如果堵塞他们的嘴，那帮助你的人能有多少呢？（3分）
3、（1）婢女不穿绸衣，马不吃粮食，人们或许会认为您是吝啬的，况且这样又使国家不光彩啊！（４分）
（2）人们的父老兄长吃粗粮穿破衣，而我让婢女和马匹穿好的吃好的，恐怕不是辅助君主的人该做的事吧？（４分）
4、集市上没有老虎，是清楚的，然而三个人一说而成为有虎了。（3分）现在邯郸离大梁，比到市场远得多；（2分）而且议论我的人，将超过三个人了，希望大王能够明察他人的议论。（3分）
5、（1）使百姓有效率十倍百倍的器械都不使用，使老百姓爱惜生命而不远离家乡。（3分）
（2）人们以他们所吃的食物为甘美，以他们所穿的衣服为美好，以他们所住的房子为安适，以他们的风俗为快乐。（2分）
（3）邻国之间相互可以望见，鸡犬之声相互可以听见，而邻国之间的老百姓到老到死也不相互来往。（3分）
6、（1）周文王的狩猎场，方圆有七十里，有这回事吗？（2分）
（2）割草打柴的去那里，猎取野鸡和兔子的人去那里，与老百姓共同享用它，老百姓认为小，不也是很合情理的吗？
（3）那么这方圆四十里的地面，就是在国内设置了一个陷阱。老百姓认为太大了，不也应该吗？（3分）
7、（1）希望他的儿子会说齐国话，那么，找齐国人来教呢，还是找楚国人来教呢？（3分）
（2）即使每天鞭打他要他说齐国话，也是不可能的。（3分）
（3）（那么）君王同谁做不好的事呢？（2分）
8、（1）庄周家中贫穷，所以去向河监侯借粮。（2分）
（2）我昨天来，道路中有呼喊的声音，我回头一看，是车辙中有一条鲋鱼在那里。（3分）
（3）我失去了平常的环境，我没有生存的地方，我只要能有一斗一升的水就能活下去。（3分）
9、（1）你回去，我返回来后给你杀猪。（2分）
（2）妻子阻拦他说：“只是与孩子开玩笑罢了。”（3分）
（3）母亲欺骗儿子，儿子就不信任他的母亲，（孩子）不是用这种方式能教育成的。（3分）
10、（1）因此泰山不排斥细小的泥土，才能成就它的高大，河海不拣择细流，才能成就它的深广。
（2）现在（大王）却要抛弃百姓来帮助敌国，拒绝宾客来使其他诸侯成就功业，从而使天下有见识的智士退缩不敢西来，止住脚步不再踏入秦国的国土。
（3）这就是人们所说的借兵器给敌人、送粮食给盗贼啊。
文言文翻译选段
1、D 2、C 3、B 4、A 5、B 6、A 7、B 8、D 9、B 10、B
11、D 12、B 13、C 14、A 15、D 16、C 17、B 18、D 19、C
20、D 21、B 22、C 23、C 24、A 25、B 26、B 27、C 28、C
文段（一）1、答案：①句中念shuò，屡次的意思。②句中念shù，几的意思。③句中念shǔ，计数、计算的意思。
2、答案：D项。①②③的“以为”是“以之为”，④的“以为”是“认为”。
3 、答案：①③中的“奇”为意动用法，②⑤中的“王”、“东”为名词动用，④中的“闻”为使动用法。
答案：韩信亡楚和亡汉的原因是一样的，都是因为没有受到重用。
文段（二）1、答案：A项的“游”是交往、交游的意思。
2、 答案：B项的两个“而”都是表示转折。
A项的第一个“为”表断定，“是”的意思。第二个“为”是介词，“替”“给”的意思。
C项的第一个“于”是介词，“在”的意思。第二个“于”是介词，表被动，“被”的意思。
D项的第一个“以”是介词，“用”“拿”“把”的意思。第二个“以”是介词，表原因，“因”的意思。
3、答案：“知我不羞小节”中的“羞”是意动用法，即“不以小节为羞”；C项的“耻”也是意动用法，即“不以相师为耻”。
4、答案：D项说鲍叔与管仲的表现形成鲜明的对比是错的，应是以鲍叔来衬托管仲的。
A项所说的“侧面描写”是指本文段没有正面去写管仲“贤”的有关事情，而是通过鲍叔牙对管仲的了解来表现他的“贤”。
文段（三）11．B（因……而获罪）
12．D（D项古代汉语和现代汉语意思相同，都释为对学生讲解说明教材的内容。A项古代汉语意为匆忙、仓促；现代汉语意为鲁莽、轻率。B项古代士以上戴冠，衣冠连称，是古代士以上的服装，后引申指世族、士绅；现代汉语意为衣服和帽子，指穿戴。C项古代汉语意为技艺，此处用为名词，指从事各种技艺的人，即工匠；现代汉语意为表现在艺术、工艺、体育等方面的巧妙的技能。）
13．B（B项前者为第三人称代词，代人，译为“他”；后者用作副词，表示期望的语气。A项均用作助词，在动词前，与动词组成“所”字结构，属名词性短语，表示“所……的人”。C项均表示被动关系，跟“所”结合，组成“为……所”句式。D项均用作介词，表示动作、行为所用的方法，译为“用”。）
14．C（任相州刺史是惩恶和教化兼施，而任岐州刺史则是以静镇之，并非“始终”，皇帝的赏识也是任职岐州时的事。）
文段（四）11．C（雅，意为很，非常）；
12．D是（前一个）、才（后一个）（A中“以”均为连词“而”，B中“于”均为“在”，C中“即”均为“就”）
13．C（（1）（5）与表现勇武无关）
14．C、（概括最全面最准确）
文段（五）1．C 2．B3．A 4．C
文段（七） 1． ①“聪明”而狡猾，此指狡猾； ②没有多久，不久。(亡，通“无”)； ③告诉，禀告； ④以前的，先前的。
2． D（①在／比 ②表示两事情理相悖或事出意外，却、反而，竟然／才）
3． A（①均为名词用作动词，做太守；②犯法，这里是治罪或加罪、判有罪、判刑、让…坐牢的意思／同“座”，座位。）
4． D（①留住，留宿，提供住宿，让…住宿／住宅，住处，住所 ； ②士兵／同“猝”，仓促 。）
文段（八） 1．①因，因为 ②适逢，恰逢，正逢 ③往，到……去 ④同“懈”，松懈，松弛 2．C（C为意动用法，A名词用作动词，B为使动用法，D为形容词用作动词） 3．①敞身被重劾 ②及使者至 ③妻子家室皆泣
4．五日京兆 （此短语在文中共反复出现三次）
5、①公报私怨，滥施刑罚； ②玩忽职守，自取其咎 。（意近即可）
文段（九） 1．①减少； ②立即，马上，迅速； ③能，能够； ④同“导”，疏通。 2．C(①形容词，“好”，与“否（pǐ）”（“坏”）相对；形容词作动词，“认为好”。② 这，代词，代“论执政”这件事;此，代词。)
3．①人们早晚劳动之余到这里交游，来议论执政的好还是不好。（夫：发语词，引起议论。游：交游，来往。退：指劳动完毕回来。焉：等于“在此”、“在这儿”。）
②我从今以后相信您的确能把国家治理好。（今而后：从今以后。吾子：您，对子产的敬称。之：取消句子独立性。信：的确，诚然。可事：可以成就大事，指可以治理好国家。）
4．孔子的这句话实际是对子产的评价，肯定子产做法的正确。(意近即可)
5．对比；“堵”，“导”
文段（十） 1．①观察、审察； ②一块，一起； ③同“悦”，高兴； ④副词，竟。 2．A（①若：像。②乎：前为语气词，译为“吗”；后为介词，同“于”，比。） 3．①马的颜色、雌雄还不能识别，又怎么能识别千里马呢？（重点词：尚，还。注意宾语前置句的正确翻译）
②这就是他比我强千万倍还不止的缘故啊!（重点词：是；乃；所以，……的缘故。）
4．欲扬先抑（或：先抑后扬） 5．九方皋相马是看本质，并不为表面现象所迷惑。（或：不看外表，而看精神）（意近即可）
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