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大学语文记叙文答题技巧
2014-11-02 15:59  未知    我要评论


考点   考  题           答    题    技    巧  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
            整   体   感   知
 
1、概括文章内容 方法:谁在什么时间,什么地点做了什么事,结果怎么样。
强调:通过这件事,表达了作者的什么观点或感情。 (注意字数限制)
2、题目含义 表层含义+深层含义。
深层含义往往是作者的感情或观点;象征义,引申义等。
3、题目作用 文章线索;表明写作对象;揭示主要内容;透露情感主旨等。
 
4、记叙线索及作用
线索标志:贯穿全文,反复出现。
线索(明线和暗线)——核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化 
作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。推动情节;表达主题。
 
5、划分层次
(1) 按时间划分(找表示时间的短语) 
(2) 按地点划分(找表示地点的短语)
(3) 按事情发展过程(找各个事件)  
(4) 总分总(掐头去尾)
         品         味        语        言  6、加点词语的含义与作用 方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。
格式:“××”一词原指------  ,这里指------  ,------  地写出了事物或人物的什么特点,表达了作者的这样的思想感情
 
 
 
7、品味句子和关键词
找词语点评或整体点评:即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样感受或表达作者怎样的情感或效果。
先了解作者的写作意图和写作背景,要结合人物的思想性格特点进行分析。
公式:关键词的含义=字面义+语境义+扣主题
A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等。若没有,则应选择有生命力的词语进行。
B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)或从正面和侧面点评。
C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们…的印象、启示、道理等
8、修辞手法的作用
(往往跟考点7结合)
(1)比喻:生动形象地写出xx事物的xx特点。
(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。
(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。增强文章气势,增加感染力、说服力。
(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。
(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。有强调语气,强化内容的作用
(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。 注:必须结合相关语句分析。
     品   味   语    言  
9、写作手法及作用
狭义的写作手法即“表达方式”
常用写作手法及作用具体如下:
1 象征:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
2 对比:通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题。
3衬托(侧面烘托)手法: 以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点思想感情等。
4 讽刺:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默
5 欲扬先抑和先扬后抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
6 前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。
7设置悬念:能引起读者注意,引出文章的说明内容等。        
8借景抒情;托物言志:借描写某景物抒发作者某种情感;借歌颂某个事物来寄托某种志向。
     理     解     句     子 10、句子深层含义 联系上下文,推知其语境义。抓住中心词,体会词语的深层含义和双关意义。(结合作者情感和作品主题)
(与考点7结合)
 
 
 
 
11、句子或语段的作用
一、内容上:
首段和尾段:字面义和象征义。点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。
(语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,点明全文思想意义)要结合文章的具体内容补充说明。
二、在结构上 :
在文章开头:(1)开篇点题,渲染气氛(2)总领全文
(3)引出下文,为下文做铺垫(4)设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
在文章中间:(1)承接上文 (2)处于段末起总结上文,引起下文作用(3)单独成端起承上启下的过渡作用(4)为后文作铺垫;标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用
在文章结尾:(1)画龙点睛,篇末点题。(2)总结上文、全文、升华中心。(3)照应开头、首尾呼应。照应标题。(4)独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,给人启迪,发人深思。
分析人物形象  
 
 
12、指出对人物描写的具体方法及作用
人物描写方法:
A正面描写(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(7)心理描写  作用是:突出人物的性格特征和作品主题。
B侧面描写:作用是:衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):
交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言(对话)描写和行动(动作)描写:
形象生动地表现出人物的××心理(心情),反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。
 13、概括人物性格特点(要结合考点12) 一是通过分析典型事例来理解人物形象;        
二是通过对人物的语言、行为、心理、肖像等描写的分析来把握人物的思想性格。同时抓住细节描写。
另外在与其周围人物的对比中把握人物的特点,从侧面描写入手。尤其是要关注文中作者对于人物性格议论性的语句。
分析环境描写  
 
 
14、环境描写的作用
环境描写分类:自然环境描写和社会环境描写。
自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展; 揭示文章主题。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):
交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系, 渲染××环境气氛。衬托人物心情,推动情节发展,深化主题。
理解主题 15、评价、鉴赏人物、文章主旨 解答此类试题要忠实于原文的思想感情。提出的想法,要切实可行。答题的最好方法“进入角色法”,把自己置身于文章中去,充分理解文章的思想感情,设身处地地把自己想像成作品的主人公。联系文章的主旨、情感态度和自己的生活实际阐述对文章的感悟评价
答题格式:文章通过……的叙述(本文由……(某件事)写起),运用了……的手法。表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……(某种思想道理)。有时题目就可成为答案的一部分,而且是必须的内容。
16、阅读后的体会、体验、启示、见解 观点正确、健康,注意言之有理,一定要用典型事例证明。 即提出、分析、解决问题。
按总分总的顺序答题:作者情感的句子和文章主题 + 结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由,表明观点。               

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